基本信息:

苏傲雪，副教授，硕士研究生导师-数学学硕、学科教学（数学）专硕

工作经历：

2021年至今，中央民族大学理学院，副教授

2013-2021年，中央民族大学理学院，讲师

学习经历：

2010年-2013年，北京师范大学数学科学学院，应用数学专业，理学博士

2006年-2009年，北京师范大学数学科学学院，应用数学专业，理学硕士

2002年-2006年，中央民族大学，信息与计算科学系，理学学士

研究领域：

数学教育；教育测量与评价；教育统计；民族教育

主要讲授课程：

本科生：高等数学、概率论与数理统计

研究生：数学教育测量与评价、教育统计、SPSS在社会调查中的应用

主持的科研和教学课题:

1. 主持全国教育科学规划青年课题“内地新疆高中班教育政策及其实施效果研究”，2015-2020

2. 主持全国民族教育科研课题重点课题“内高班预科与高中有效衔接教学策略研究”，2018-2021

3. 主持北京市哲学与社会科学规划项目青年课题“北京市内地新疆、西藏高中班民族团结教育成效的调查研究”，2015-2017

4. 主持中央民族大学自主科研项目“成长型思维模式对民族地区小学生数学学业成绩的影响机制研究”，2021

5. 主持中央民族大学自主科研项目（青年学术团队引领计划）“民族地区数学与理科教育质量提升研究”，2019

6. 主持中央民族大学自主科研项目“民族地区义务教育阶段数学学业成就的计量模型研究”，2014

7. 主持中央民族大学一流本科课程建设项目“高等数学（理工类）”，2021-2022.

代表性论文：

1. Su A, Wan S, He W and Dong L (2021). Effect of Intelligence Mindsets on Math Achievement for Chinese Primary School Students: Math Self-Efficacy and Failure Beliefs as Mediators. Front. Psychol. 12:640349. doi: 10.3389/fpsyg.2021.640349  

2. Su, A.; He, W. Exploring Factors Linked to the Mathematics Achievement of Ethnic Minority Students in China for Sustainable Development: A Multilevel Modeling Analysis[J].Sustainability2020,12, 2755.

3. Su, A.; He, W.; Huang, T. Sociocultural Adaptation Profiles of Ethnic Minority Senior High School Students in Mainland China: A Latent Class Analysis.[J].Sustainability2019,11, 6942.

4. 苏傲雪,万淑雅,朱安琪.父母思维模式、学生思维模式与学业成绩的关系研究——基于乌鲁木齐市两所小学的研究[J].民族教育研究,2021,32(01):21-28.  

5. 苏傲雪.内地西藏、新疆高中班民族团结教育调查研究[J].民族教育究,2019,30(02):66-72.

6. 苏傲雪,王兢,孙晓天,何伟.选择内高班承办学校的基本依据及其计量分析[J].民族教育研究,2017,28(03):31-35.

7. 苏傲雪,孙晓天,安洋洋.近30年我国少数民族数学教育研究的现状与展望——基于对文献梳理的分析与思考[J].民族教育研究, 2015(02):70-76.

研究报告：

《内地新疆高中班教育政策实施效果及其提升策略研究》报告被国家民委采纳

获奖情况：

1. 2021年首届北京高校大学数学课程教学创新示范交流活动，二等奖

2. 2020年第二届京津冀教育硕士实践创新能力大赛，优秀指导教师奖

3. 2019年北京市第十一届青年教师教学基本功比赛，理工A组三等奖

4. 2018年第四届北京高校数学微课程教学设计竞赛，一等奖

5. 2018年中央民族大学第十一届青年教师教学基本功比赛，一等奖

6. 2016年北京高校青年教师社会调研优秀成果奖，一等奖（排名第一）

7. 2016年国家民委社会科学研究成果奖（调研报告类），二等奖（排名第三）

联系方式：aoxue0102#126.com（请自行将#改为@）